匯聚與擴散:共築社區防暴安全
楊雪霞組織新住民姊妹迸發創意
文字撰寫|陳文傑
受訪對象|花蓮縣壽豐鄉生活美學協會成員 楊雪霞
繪人文
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花蓮縣壽豐鄉生活美學協會成員,同時也是花蓮縣新住民學習中心主任的楊雪霞,不僅是從印尼來臺的新住民,還帶領著一群新住民姐妹們,在好山好水的花蓮,利用繪本、新住民美食,默默耕耘著防暴宣講工作。
 
以相同身份力邀新住民 組成防暴宣講小組
楊雪霞來自印尼,在臺灣已經28年,過去為社團法人花蓮縣牛犁社區交流協會的服務對象,在被服務的過程中,看到很多新住民姐妹們遭遇到與她相近的困境及難題,因此決定投身社區工作中,協助姐妹們適應臺灣生活。後來開始接觸防暴宣導工作,她看到很多新住民家庭裡隱藏著暴力,但過去大家對暴力的認知,大多是挨打、有傷口的肢體暴力行為。新住民姐妹們大都是在接受宣導之後,才發現原來暴力有分這麼多種,甚至還有看不到傷口的,在精神層面施加的暴力。

楊雪霞坦言,在服務新住民的過程中,讓她一次又一次的確信「我一定要這樣做」,要讓更多人知道這些行為就是暴力,提升對暴力的辨識與察覺。由於她本身就是新住民,沒有什麼比她親自出來力邀新住民加入更有說服力,就此展開了邀集新住民姐妹組成宣講小組的歷程。

「一開始都是看在我的人情才來參與培訓,不然我們要找到新住民來成為防暴宣講師,其實還蠻難的。」她分析,主要是臺灣文化的差異,還有新住民姐妹們不是很了解臺灣的習俗法令,防暴宣講對他們是困難又具有挑戰性的工作。

巧思變化 發展獨特宣講方式
回顧第一年剛起步時,楊雪霞表示,當時主要是依照培訓的方式、以公版簡報來講課,但在過程中發現,新住民姐妹們必須要花很多力氣去理解那些專有名詞,非常辛苦,「他們連專有名詞的意思都不懂了,相關數據更是難上加難」,而且透過這些制式簡報去宣講,不停重複相似內容後,發現很多長輩都不喜歡聽,在宣講過程中面臨很大的挑戰。

透過觀察與檢討,楊雪霞發現,接受宣講的對象大多是長者與小孩,他們跟新住民一樣,不一定需要知道這些專有名詞跟數據,但是要培養他們對暴力的意識,了解什麼是暴力、以及遇到暴力該怎麼處置,於是大家進一步發展出一套獨特的宣講方式,也就是透過自製繪本與美食,一步步打入社區。

自製印尼語、越南語繪本 探討多元文化
團隊透過自製的印尼語與越南語繪本《嘉仁的家人》和《您好我可以家入您們嗎》,運用簡單的繪畫及淺顯易懂的文字進行宣導,從家庭與家人開始談起,不僅讓新住民姐妹們逐漸適應臺灣生活,也讓大家試著去探討家庭成員身上的多元文化,學習彼此尊重,減少因文化隔閡而產生的家庭暴力。
團隊透過自製的印尼語、越南語繪本,生動活潑的向孩子們宣導防暴概念。
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